Budapest - jobshadowing

Ancla 1

Jobshadowing - (Aprendizaje por observación)

(Budapest) from 29th September to 05th October, 2019

CARLOS RODRÍGUEZ PARRÓN

1.Lugares visitados

Budapest - Testnevelési Egyetem Gyakorló Sportiskolai Általános Iskola és Gimnázium, centro de secundaria.
Viena (Austria)

2.- Descripción de la movilidad

Visita estructurada en la modalidad jobshadowing, aprendizaje por observación en un centro de educación secundaria de Budapest, destinado a conocer un sistema educativo musical basado en la oralidad y en la tradición musical húngara, en especial la canción húngara, como es el método Zoltan Kodaly. También se transmitieron nociones de la cultura húngara, sus lugares emblemáticos así como toda su tradición musical y no solo de Budapest, sino de la zona centro europea, incluyendo la comparativa con la tradición musical vienesa que también se experimentó.

La actividad de jobshadowing se realizaron en el instituto público Testnevelési Egyetem Gyakorló Sportiskolai Általános Iskola és Gimnázium de la capitial húngara, en las asignaturas de música, español e inglés. La acogida por parte de los profesores implicados en el jobshadowing así como del centro en general fue muy adecuada, con gran atención de los participantes.

3.- Objetivos

1.- Conocer otros acercamientos educativos tradicionales europeos.

2.- Profundizar en la aplicación del método Zoltan Kodaly de aprendizaje musical, basado en la oralidad, en el uso prioroitario de la voz y en la canción húngara, frente a los métodos europeos occidentales basados en la metodología Orff.

3. Incrementar el bagaje de experiencias educativas basadas en la oralidad

4.- Establecer relaciones y contactos con profesores interesados en el trabajo con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

5.- Mejorar las competencias lingüísticas en la lengua vehicular del curso, el inglés

4.- Plan de trabajo.

Domingo 29/09: Reunión de bienvenida.
- Desplazamiento a la ciudad de Budapest.
- Tarde - Presentación con los responsables del jobshadowing del centro educativo para repasar los objetivos y planificación de la movilidad.

Lunes 30/09: Jornada 1 de Jobshadowing.
- Conociendo centro educativo - visita guiada.
- Conociendo el claustro de profesores y el sistema educativo húngaro.
- Clase práctica con los alumnos de español en varios niveles.
- Visita 1 a los lugares emblemáticos de Budapest.
- Asistencia a concierto

Martes 01/10 - Jornada 2 de Jobshadowing.
- Conociendo el área de música y a su profesorado.
- Entrevista con profesores especialistas de las áreas.
- Clases prácticas de música en varios niveles.
- Visita 2 a los lugares emblemáticos de Budapest.
- Preparación de la clase a impartir de español.

Miércoles 02/10: Jornada 3 de jobshadowing
- Entrevista personal con la dirección del centro para conocer la gestión del centro educativo.
- Clases prácticas de inglés en varios niveles y de música.
- Clase impartida de español con la tutela de la profesora asignada.
- Asistencia a concierto

Jueves 03/10: Visita a Viena.
- Visita a la ópera de Viena.
- Visita al museo de instrumentos musicales antiguos de Viena.
- Conociendo otros lugares emblemáticos de la ciudad.

Viernes 04/10: Conociendo la historia musical de Viena
- Rutas de Beethoven y Mozart
- Conociendo la filarmónica de Viena y la sinfónica de Viena
- Visita a la casa de la música, la Universidad de la música y las artes escénicas y el Arnold Schoenberg centre de música contemporánea.
- Regreso a Budapest

Sábado 05/10: Cierre de la movilidad y valoración.
- Actividades de evaluación con los responsables del Jobshadowing en Budapest
- Cierre y despedida de los participantes
- Vuelta a España

5.- Valoración

En general una experiencia de valoración especialmente alta. Esta ha sido mi cuarta participación en las movilidades que nos permite realizar el proyecto Erasmus + KA1, pero la primera en el tipo Jobshadowing y creo que me ha aportado una riqueza en experiencias musicales y educativas muy trascendente para exportar e implementar a posteriori en mi labor como docente. Tener la oportunidad de ver un sistema educativo musical tan distinto al europeo occidental ha supuesto una experiencia transcendente. El hecho de que dicho sistema se base en el uso de la voz y en la tradición me ha proporcionado ejemplos e ideas muy aplicables a mi docencida diaria sin olvidar además que coincide totalmente con los objetivos del proyecto 19/21 que lanzamos desde nuestro centro.

Debo mencionar que estoy especialmente satisfecho del cumplimiento del objetivo 2, ya que es el propiamente basado en la música y relacionado con la oralidad pero no podemos olvidar que el resto de los objetivos también se han cumplido con creces, desde el hecho de poder conocer las raíces de los sistemas educativos, sus métodos de trabajo, hasta involucrarse en la riqueza de la cultura europea y establecer relaciones de respeto y compañerismo con los docentes de otros países.

Aspectos destacables:

Los objetivos del curso han coincidido especialmente bien con los planteados por nuestro proyecto Erasmus +.
La inmersión lingüística conseguida, un paso más hacia los estándares europeos.
La disposición de los profesores húngaros hacia la actividad de Jobshadowing.
La gran valoración del método musical Zoltan Kodaly y poder ver en vivo como este método sigue teniendo su presencia en la enseñanza musical húngara.
La gran impresión musical que ha supuesto la vida musical vienesa y húngara, pudiendo asistir a múltiples representaciones.

Aspectos mejorables:

Haber podido establecer más horas de jobshadowing también en la visita a Viena pues si bien se visitaron centros educativos no se tuvo la experiencia plena de vivir las clases musicales.

En conclusión:

Formación totalmente recomendable: 100% de coincidencia con los objetivos buscados en nuestro proyecto Erasmus+ pero además ha aportado un gran conocimiento cultural de estos países tan relacionados con la música y tan diferentes a la tradición musical española.