Erasmus +, JPT
Creative Learning and Teaching using ICT and the Cultural Environment, in Rodas (Greece), from 18th to 22, July 2016
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso, organizado por la Universidad del Egeo, en Rodas (Grecia) y coordinado por Georgios Fesakis se desarrolló del 18 al 22 de julio. El contenido se basó en el manejo de diferentes herramientas digitales, con el objetivo de la creación de narraciones digitales de diferentes tipos basadas en el entorno cultural.
OBJETIVOS
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Desarrollar estrategias para la enseñanza creativa.
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Conocer herramientas que faciliten la creación de narraciones digitales de distintos tipos y su publicación.
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Conocer herramientas para la creación de juegos de realidad aumentada.
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Comprender la dimensión internacional de la educación.
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Comprender el concepto de ciudadanía digital.
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Desarrollar habilidades para utilizar el entorno cultural en la creación de objetos educativos.
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Conocer herramientas que contribuyan al desarrollo en los alumnos de la expresión creativa.
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Desarrollar la habilidad de entrelazar el entorno cultural con herramientas digitales
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Comprender la dimensión internacional de la educación.
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Comprender los conceptos de ciudadanía digital
María Ángeles Fernández Córcoles
PLAN DE TRABAJO
- Lunes, 18 de julio. PRESENTACIÓN
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Presentación del coordinador y el profesorado del curso y de los contenidos y plan de trabajo.
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Introducción a los contenidos:
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La creatividad en la educación.
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Ciudadanía digital (derechos de autor, tipos de licencia Creative Commons, privacidad y reputación online)
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- Martes, 19 de julio. NARRATIVA DIGITAL PARA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CREATIVOS
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Introducción a la narrativa digital: valor educacional y recursos para crear y compartir narraciones digitales
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Herramientas para la creación de narración digital: tratamiento de imagen, audio y vídeo.
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Visita cultural a Rodas.
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Tras una clase al aire libre sobre la historia y cultura de la isla, realizamos una visita a la ciudad. El profesor había preparado una gymkana para que pusiéramos en juego lo que habíamos aprendido en la clase: reconocer lugares, estilos arquitectónicos, recordar hechos históricos.
La visita guiada a la ciudad tenía, además, el objetivo de que recopiláramos materiales para la creación de objetos educativos en las próximas clases.
- MIÉRCOLES, 20 DE JULIO-NARRACIÓN DIGITAL INTERACTIVA
Tras una introducción al concepto de la narración interactiva y sus posibilidades en eduación, estudiamos dos herramientas muy interesantes:
Novelty. Visual Novel Maker: permite la creación de novelas gráficas interactivas. El ejemplo que nos mostraron era una historia novelada de Rodas.
Inklewriter: herramienta para crear historias interactivas que se ramifican, ofrecen al lector la posibilidad de escoger diferentes opciones para continuar la historia. Inklewriter puede tener en la clase de Lengua múltiples usos para la escritura creativa de diferentes modalidades.
Tras la exposición teórica, trabajamos con las herramientas para la creación de una primera narración muy sencilla, utilizando los materiales recopilados el día anterior.
- JUEVES, 21 DE JULIO- JUEGOS DE REALIDAD AUMENTADA (MARG)
Tras una introducción al concepto de Realidad Aumentada y sus posibilidades educativas, nos presentaron dos herramientas para la creación de objetos educativos:
Ambas herramientas permiten crear actividades basadas en la localización de diferentes tipos: cazas del tesoro, cuestionarios, juegos de rol, actividades de investigación. Utilizando tabletas o móviles, los alumnos se mueven en el espacio real para llevar a cabo las actividades.
Como práctica, el profesor nos preparó una caza del tesoro en las instalaciones de la universidad para ver el funcionamiento de Taleblazer.
- VIERNES, 22 DE JULIO
Finalizamos el curso con la realización de una actividad educativa utilizando una de las herramientas del curso, acabando con una puesta en común.
Para acabar, fuimos a visitar el ayuntamiento, donde fuimos despedidos por el alcalde de Rodas
VALORACIÓN
Mi valoración de la actividad solo puede ser positiva. Me ha permitido reflexionar en la necesidad de desarrollar la creatividad en mis alumnos, aumentar mis conocimientos relativos a nuevas tecnologías, e introducirme en el uso de herramientas para hacer más dinámica la clase.
También me ha parecido muy interesante observar la metodología del curso y el plan de trabajo: todo estaba perfectamente planificado, con equilibrio, muy difícil de conseguir, entre teoría y práctica, y un evidente trabajo en equipo que en España nos es muy difícil llevar a cabo y compartir experiencias y puntos de vista con otros profesores de distintos países ha sido muy enriquecedor. Aprender, estudiar resulta siempre refrescante y es absolutamente imprescindible para seguir estudiando.