Erasmus +, JPT
Beatriz Sesmero López
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Este taller busca conseguir la autoidentificación del estudiante en el desarrollo de su etapa adolescente, teniendo como objetivo principal el tema central en esta etapa; la lucha por lograr una identidad. De esta forma, se utilizarán dos elementos que logren plasmar esa identidad anhelada: un plano callejero de la localidad y un autorretrato para que, combinados entre sí, construyan de manera plástica y visual el reflejo de cada uno de los adolescentes.
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La actividad permitirá poner en práctica el nivel de abstracción y de pensamiento abstracto así como el desarrollo de las emociones y los sentimientos y la búsqueda de la identidad a través de la experimentación con formas de expresión simbólica mediante el uso de materiales variados, colores, texturas y técnicas. Por este motivo, la obra de Calapez ha sido escogida como referente para este taller, ya que la naturaleza constructiva que alienta en su producción convive con las manifestaciones ensoñadoras de una creación que se quiere dirigir fundamentalmente a los sentidos.
Para potenciar el grado de implicación del estudiante en esta experiencia artística se utilizará el grabado como proceso de creación de la obra sirviendo de hilo conductor
para el desarrollo de la misma. La técnica de grabado utilizada será la punta seca sobre acetato, ya que permite un mayor desarrollo de las tramas y texturas mediante cruzados o degradados. Además, se utilizarán materiales que permitirán jugar con la identidad y la autorrepresentación, llegando a crear una obra a modo de collage donde se conjugarán principalmente la línea desarrollada mediante la técnica de grabado y la creación de diferentes tonalidades, gamas cromáticas y texturas.
La inclusión del texto en la obra será otro elemento añadido. La obra resultante irá acompañada de unas “key words” que definirán el trabajo realizado por cada
estudiante. De esta forma, el texto se integra en la obra potenciando aún más el resultado. Para finalizar, el documento gráfico que registrará el trabajo realizado será un
video de 30 segundos en el que cada estudiante explicará su obra basándose en las “key words” que aparecen en la misma consiguiendo por tanto el objetivo principal que
se ha comentado al principio de este texto: fomentar la oralidad y la comunicación.
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1. Lugares planificados
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Calheta, Madeira
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2. Actividades planificadas
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“Mixing cities; making sensations; creating my identity”
taller a desarrollar en MUDAS (Museu de Arte Contemporânea da Madeira) de la
localidad de Calheta, en Madeira, se enfocará principalmente desde el proyecto que
lleva por título: “Communicating in Europe: words, the key to knowledge”.
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“Mixing cities; making sensations; creating my identity”
está destinado a estudiantes de educación secundaria y tomará como referencia una obra del museo titulada Uma breve visao, del artista portugués Pedro Calapez.