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Ancla 1

Language Teacher Refresher Course (Florence, Italy)

from 7th to 12nd May, 2018

María Dolores Valenzuela Gámiz

1.Lugares visitados

  • Florencia (lugar de desarrollo del curso)

  • San Giminiano

  • Siena

  • Chianti

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2.- Descripción del curso

El curso está diseñado para profesores de idiomas interesados en aprender métodos de enseñanza efectivos centrados en el alumno y las últimas estrategias en lo que a la enseñanza de idiomas se refiere.

 

El ambiente de trabajo fue uno de los puntos fuertes del curso. Formábamos un grupo de seis profesoras, tres finlandesas, una polaca, una portuguesa y yo, guiadas por Sheila, una profesora americana que evidentemente jugó un papel importante en el agradable desarrollo del curso. Desde el primer momento trabajamos como un grupo de antiguas compañeras, compartiendo todos nuestros puntos de vista y experiencias respecto a nuestro trabajo diario.

3.- Objetivos

 

1.- Ofrecer a los participantes la posibilidad de intercambiar diferentes puntos de vista respecto a la enseñanza del inglés

2.- Dar a conocer nuevas formas de trabajar en clases basadas en técnicas y métodos centrados en los alumnos.

3.- Trabajar un ambiente de aprendizaje efectivo en la clase de inglés.

4.- Enseñar a introducir una metodología basada en un enfoque comunicativo.

5.- Trabajar el liderazgo de clases numerosas de forma positiva, creativa y activa.

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4.- Plan de trabajo.

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  • 7/5/18

    • ¿Qué funciona y qué no funciona en tu clase?

    • Clases centradas en los alumnos o en el profesor

 

  • 8/5/18

    • Communicative Language Teaching (CLT): ¿ Es tu clase suficientemente interactiva y comunicativa?

    • Enseñar de forma comunicativa

    • Enseñanza del idioma contextualizada

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  • 9/5/18

    • Materiales reales

    • Task Based Learning(TBL) frente a otros métodos como (PPP)

    • TBL (Task Based Learning)

    • Teaching pronunciation, sentence stress, and language rhythm

    • ​

  • 10/5/18

    • Content Based Instruction (CBI)

    • Content Language Integrated Learning (CLIL)

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  • Centrar la clase en un enfoque comunicativo

    • Trabajar con clases numerosas

    • Error correction (spoken and written)

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  • 11/5/18

    • Presentaciones

    • Observación y otras ideas de desarrollo profesional

    • Cierre del curso

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  • 12/5/18

    • Tour por la Toscana

5.- Valoración

Curso ideal para compartir experiencias con profesores de idiomas. A diferencia de otros cursos que he realizado de metodología inglesa, a los cuales solo asistían profesores específicamente de inglés,  los participantes de éste eran profesores de lengua extranjera en sus países. El hecho de trabajar con profesores de Alemán y Sueco como lenguas extranjeras en sus respectivos países enriqueció el curso en su totalidad, pues me brindó la oportunidad de conocer otros problemas no sólo a la hora de enseñar inglés, sino a la hora de enseñar una lengua extranjera en general. Además de otras metodologías, resultó muy útil e interesante conocer otras formas de resolución de problemas que sin duda aplicaré y desarrollaré en mis clases.

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Aspectos destacables:

  • El grupo reducido: Trabajar sólo seis personas permitió un ambiente  muy relajado y cómodo.

  • Las compañeras fueron muy participativas y colaboradoras desde un primer momento, lo que facilitó el desarrollo del curso. Estaban muy interesadas en conocer lo que hacíamos en nuestro país, la forma de trabajar de mi centro y las técnicas utilizadas en clase. Compartieron en todo momento actividades que desarrollaban habitualmente y planteaban problemas diarios e inquietudes y dudas que les surgían relacionadas con la práctica docente.

  • La buena y cordial relación establecida, hizo que continuáramos compartiendo experiencias y disfrutando de la ciudad juntas por las tardes.

  • Florencia es un punto a favor para contar con este curso. Ha sido la primera vez que he visitado Italia, pero estoy segura que no será la última.

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Aspectos mejorables:

  • Es la primera estancia de tan sólo una semana que desarrollo dentro del programa Erasmus+. Si bien es cierto que movilidades de más larga duración durante el curso escolar, pueden repercutir negativamente en el desarrollo normal del curso académico, considero que la duración mínima debería ser de dos semanas.

 

En conclusión:

Curso recomendable para conocer diferentes prácticas de profesores de idiomas y diferentes sistemas educativos. Aun conociendo bastante sobre Florencia, la ciudad ha superado todas mis expectativas. En resumen, un curso muy interesante en un marco fascinante.

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