Erasmus +, JPT

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2.- Plan de trabajo.

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• Domingo, 25 de febrero.

  • Presentación del curso: objetivos, metodología, evaluación.

  • Se hizo especial incidencia en la importancia de implicar a todos los miembros de la comunidad educativa en los proyectos Erasmus y en la importancia de trabajar en el aula el concepto de ciudadanía europea.

 

• Lunes, 26 de febrero.

  • Se programaron charlas en las que se nos introdujo en la historia y cultura de Irlanda y se expusieron las bases del sistema educativo irlandés.

  • Muy interesante, me quedo con la reflexión de uno de los ponentes: “Los sistemas educativos no son exportables”. Siempre son reflejo de la historia, la cultura de cada sociedad. Por tanto, podemos aprender de otros sistemas educativos, pero no deberíamos pretender trasponerlos a nuestra cultura, probablemente no resultará.

 

• Martes​, 27 de febrero.

  • Visita a un centro de secundaria, Trinity Comprehensive Ballymun en Dublín.

  • Se trata de un centro situado en una zona desfavorecida en la que se está haciendo un esfuerzo por motivar al alumnado a través de la lectura y la escritura, centrando muchas de las actividades en la bibilioteca del centro.

  • Muy interesante el programa de refuerzo para alumnos con problemas de disciplina (imposible de aplicar en los centros españoles, no tenemos personal suficiente) y, sobre todo, el trabajo en la biblioteca del centro.

 

• Miércoles, 28 de febrero

  • Estaba prevista una visita a un centro educativo, no se realizó porque la escuela estaba cerrada por el temporal de nieve.

 

• Jueves, 1 de marzo

  • Estaba prevista una visita a un centro educativo, no se realizó porque la escuela estaba cerrada por el temporal de nieve.

  • La organización sustituyó la actividad por una charla sobre uso educativo del cine irlandés en la que se nos proporcionó material para programar actividades utilizando cortometrajes.

 

• Viernes, 2 de marzo

  • Se programó una charla a través de Skype del director de uno de los institutos que no pudimos visitar a causa del temporal, con posterior debate en torno al sistema educativo irlandés.

  • Tuvimos la oportunidad de solventar algunas dudas respecto a la enseñanza en el país.

 

• Sábado, 3 de marzo.

  •  Presentación de los proyectos de los grupos de trabajo que se formaron al comienzo del curso. A pesar de las circunstancias que hicieron tan difícil el trabajo, hubo presentaciones que mostraban el talento y la capacidad de trabajo de los profesores. En mi caso, preparamos una presentación sobre la importancia de la Historia, ejemplificándolo en el pasado y el presente de Irlanda.

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